学会审题：一种数学学困生“脱困”的重要策略  

作　　者：戈燕 

机构地区：[1]江苏省灌南县北陈集镇中心小学

出　　处：《数学教学通讯》2020年第4期57-57,59,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“审题”是解决问题的第一个“门槛”。在小学数学教学中,教师要引导学困生学会读题,引导学困生学会析题,引导学困生学会示题。通过“读题”“析题”“示题”,有效地纠正学困生审题偏差,从而让学困生重视审题、学会审题、善于审题。

关 键 词：小学数学 数学审题 脱困 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]