例探数学复习课教学中如何夯实学科基础——《等差数列的性质及应用》教学案例  

作　　者：唐睿 刘剑锋 

机构地区：[1]广东省惠州市实验中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2020年第3期19-20,共2页

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2019年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“问题驱动视野下高中主干知识的教学设计与实践研究(课题批准号2019YQJK288)”成果之一

摘　　要：一、案例背景。2019年高考数学考试结束后,有一个流传很广的段子,"原来以为试题只是换汤不换药,结果这次干脆连碗都换掉了".之所以得出这样的结论,大概是2018年高考数学试题过于简单,而2019年的试卷结构相对出现较大的变化的原因吧.事实上,试题的难度并没有达到不可接受的程度.

关 键 词：高考数学试题 数学考试 等差数列 案例背景 试卷结构 教学案例 学科基础 变化的原因 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]