开发主题式原始物理问题资源 促进物理核心素养高效落地——以“嫦娥四号”相关问题开发为例  

Analysis of original physics problems resources with the theme of the “Chang’e 4”

作　　者：于永建 梁伟民 王继群 

机构地区：[1]郑州市第二外国语学校,河南450041 [2]锡林浩特市第六中学,内蒙古026000

出　　处：《物理教学》2020年第2期78-80,60,共4页Physics Teaching

基　　金：河南省中学物理学科教育教学研究基地项目(教基(2016)807)资助子课题“利用原始物理问题促进高中生核心素养形成的实践研究”的阶段性研究成果

摘　　要：以嫦娥四号的奔月和月球背面通信为背景,结合2019年高考真题,改编、原创了一组相关原始物理问题。涉及到拉格朗日L2点的定量确定、"鹊桥号"中继星的最小轨道半径的估算及通信时间等问题,并依据原始物理问题的自组织表征理论,按照抽象表征、图象表征、赋值表征等六个表征层次进行了解析和点评,展现了主题式原始物理问题题组的育人功能。

关 键 词：嫦娥四号 原始物理问题 主题式资源开发 核心素养 高考真题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]