新手教师与成熟教师素质结构的研究  

作　　者：王文静 

机构地区：[1]北京市通州区东方小学

出　　处：《教育》2020年第11期18-18,共1页Education

摘　　要：初涉教坛的教师,由于教学经验的缺乏,会在最初工作的几年需要学校对其进行最基本的专业能力的指导。而成熟教师,由于对教材逐渐熟悉,逐渐有了自己的见解,其素质结构显然不同于新手型教师。首先,在专业理念方面,新手型教师对教育新理念的了解状况最不乐观。很多人会觉得,新手型教师刚刚大学毕业,应该比成熟教师更了解现在的教育理念,但现实状况并非如此。

关 键 词：新手型教师 教师素质结构 专业理念 教育新理念 新手教师 成熟教师 教育理念 教学经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]