小学习作教学中思维能力的培养  

作　　者：王静[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学大兴南校区

出　　处：《教育》2020年第11期70-70,共1页Education

摘　　要：习作是学生用语言文字把自己生活中感受最深的人和事按一定的语言规则组合起来表达一定的思想,抒发自己的情感。要把喜闻乐见写成文章,揭示一种观点,需要学生进行创造性加工,因此,习作就是创造性思维的开始。经过不断的实践和探索,笔者认为在习作教学中培养学生的创造性思维应从以下几方面做起。

关 键 词：习作教学 语言文字 创造性思维 思维能力的培养 实践和探索 创造性加工 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]