多媒体在低年级语文识字教学中的应用分析  

作　　者：牛开勤 

机构地区：[1]扬州市高邮镇文游小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第3期128-128,共1页Science

摘　　要：随着信息技术和新课改的不断发展,小学低年级语文识字教学面临着全新的教学要求和目标,如何借助多媒体技术开展小学语文识字教学,已经成为广大教育者重点研究的课题之一.这就要求语文教师必须充分发挥多媒体技术的作用与优势,为学生创设和谐的识字情境,争取在激发学生识字兴趣的同时,也能增强识字教学的效果.本文针对多媒体在小学低年级语文识字教学中的应用进行分析和研究,阐述了具体的教学策略.

关 键 词：识字教学 小学低年级语文 多媒体技术 识字兴趣 信息技术 新课改 教学中的应用 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]