县域幼儿教师流动原因及对策研究  

作　　者：孙若水 

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校

出　　处：《中国农村教育》2020年第5期69-70,共2页

摘　　要：提升县域学前教育师资的稳定度是保障县域学前教育事业发展的前提,关注影响县域幼儿教师流动的相关因素,以职前教育为抓手,激活校地合作为途径,培养幼儿教师正确职业观,主动参与幼教流动管理,有助于整体把握当前县域幼儿教师流动的情况,进一步提升县域幼儿教师师资的相对稳定性。

关 键 词：幼儿教师 校地合作 职前教育 相对稳定性 主动参与 县域学前教育 幼教 师资 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]