小学语文课堂教学评价语言的暗示艺术  

作　　者：林丽 

机构地区：[1]浙江省玉环市城关中心小学,浙江台州317600

出　　处：《求知导刊》2019年第50期89-90,共2页

摘　　要：课堂中评价语的有效运用能够激发学生的语文学习兴趣,提高学生语文学习的主动性。教师在处理一些教育细节时,可以换一种思路或方法,采用巧妙的暗示艺术,在潜移默化中调整学生的学习过程,使学生得到最大限度的情感体验,树立正确的情感、态度和价值观。

关 键 词：小学语文 教学评价 暗示艺术 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]