初中层渐式记叙文写作教学模式探析  

作　　者：李新华 

机构地区：[1]福州市仓山区教师进修学校

出　　处：《中学语文》2019年第34期30-33,共4页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于统编版初中语文教材的区本层渐式写作课程的实践与研究”（课题编号：Fujgzx19-077）的阶段性成果

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出写作需要关注:具有适应实际生活需要的写作能力;关注汉语言文字的特点对写作的影响;重视在实践中领悟语文应用规律。《标准》体现的是国家的教育意志,是中国社会的主流意志,然而专注于"考试专用文"的教学一直在实际教学中占有相当的比重,显然是违背了《标准》意图的。

关 键 词：汉语言文字 《标准》 记叙文写作教学 实际教学 义务教育 语文应用 教育意志 写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]