情境化学习：通向语文深度学习之路  

作　　者：袁国超[1] 

机构地区：[1]安徽凤台县第一中学

出　　处：《中学语文》2019年第34期48-52,共5页

摘　　要："深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。"①深度学习以知识深度加工、思维深度发展、意义深度建构为价值追求,指向核心素养和关键能力的形成。情境认知理论认为,知识是在真实情境中产生的,知识的理解和掌握离不开具体情境的支撑。情境性是知识的根本特征。"学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的情境中.

关 键 词：深度学习 情境认知理论 核心素养 知识的理解 真实情境 思维深度 深度建构 深度加工 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]