提升儿童数学学习“提问力”的实践与探索  

作　　者：吴贤[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学

出　　处：《小学数学教师》2020年第1期17-20,共4页

摘　　要：学生的"学习力"不仅指向学习能力,还包括学习动力和学习毅力两个维度。在数学学习中,如何激发学生的学习需要、学习情感和学习兴趣,保持学生稳定、持久的学习水平,让学生的数学学习不仅仅是分析和解决既定的问题,还能自主发现和提出新的问题呢?基于这样的思考,在团队研究中,我们打破数学学习问题由教师提出的固有格局,开展了提升儿童数学学习提问力的实践与探索。

关 键 词：学习毅力 学习情感 实践与探索 学习动力 自主发现 团队研究 学习兴趣 如何激发 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]