新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析  

作　　者：肖永强 

机构地区：[1]山东省日照师范学校,山东省日照市

出　　处：《考试周刊》2020年第9期105-106,共2页

摘　　要：在教育不断改革的背景下,我国的教学观念和教育目标也发生了一定的改变,教师只有不断地转变教学方式,改变教学理念,才能促进当前教学质量的提升。就以高中数学为例,在当前的教学模式之下,教师需要根据学生的具体特征,采用他们更加容易接受、理解的教学方式来保证当前数学教学效率的提升,因为在以前的教学过程中,我们发现学生的数学能力没有得到一定程度的培养,因为教师更多的是让他们进行知识的被动吸收,没有让他们进行主动的思维发散,所以这对于学生的能力体验上具有明显的影响,因此,在当代的教学过程中,我们主张教师应该根据社会的变化,转变自己的教学理念,保障数学教学高效进行。

关 键 词：新课改 高中数学 教学观念转变 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]