历史教学中高中文科学生阅读训练的思考  

作　　者：李燕 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都第二中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第1期77-77,共1页

基　　金：甘肃省2018年度规划课题“高中文科生历史阅读能力培养策略研究——以陇南市武都第二中学为例(GS[2018]GHB3087)”阶段研究成果。

摘　　要：通过对本校学生的调查研究发现,高中文科生的历史阅读现状并不乐观,阅读能力较低,加之很多学生在平时的阅读过程中,缺乏教师必要的指导,致使很多学生对课外历史阅读不重视,在解答历史题目的过程中又困难重重,历史成绩上不去。本文在调查研究的基础上,通过分析对高中文科生开展阅读训练的必要性,故而作为教师在教育教学过程中对高中文科学生开展有针对性地阅读训练是非常必要的。

关 键 词：历史教学 高中文科生 阅读训练 思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]