中专学校数学分专业教学的实践研究  

作　　者：王克如 

机构地区：[1]兰州现代职业学院,甘肃兰州730300

出　　处：《科学咨询》2020年第11期53-53,共1页

摘　　要：由于中学生生理发育和心理特征存在客观差异,特别是中专学校,不同专业的学生分专业进行数学教育教学,有利于学生数学素质的全面提高。笔者结合自身的教学实践和探究,阐述了“分专业数学教学”的情况。

关 键 词：分专业教学 中专学生 数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]