核心素养下的整本书阅读教学策略  

作　　者：游增良[1] 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县实验小学,福建省龙岩市

出　　处：《考试周刊》2020年第14期23-24,共2页

摘　　要：整本书有独特的价值,能为学生提供完整的"画卷",促进阅读策略的综合运用,我们不仅要根据学生的年龄特征科学地选择书籍,而且要研究整本书的教学策略,从而丰富认知,拓展升华,提高素养,让书籍成为学生成长的养料。

关 键 词：核心素养 整本书 价值 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]