把握核心素养实质 优化初中物理课堂教学  

作　　者：黄居元 

机构地区：[1]福建省三明市第十一中学,福建省三明市

出　　处：《考试周刊》2020年第14期145-146,共2页

摘　　要：核心素养的培养符合素质教育的实质要求,对促进课堂教学质量的提升、培养学生良好的逻辑思维习惯意义重大,老师需要综合考虑不同教育教学元素的核心发展要求,站在学生的角度以理解学生、尊重学生为基础,不断优化课堂教学内容和形式,更好地体现核心素养教育的本质要求。本文以初中物理教学为分析对象,了解把握核心素养本质、优化课堂教学的具体策略及要求,以此为促进初中物理教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

关 键 词：把握实质 核心素养 初中物理 课堂教学优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]