浅析高中语文散文阅读教学的审美困境与突破  

作　　者：冯向新 

机构地区：[1]甘肃省会宁县第四中学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第10期29-30,共2页

摘　　要：散文是高中语文教学中教育常见的作文形式,大部分学生对散文存在误解,盲目地认为散文作文形式十分的简单,阅读起来也并不难,能够轻松掌握散文中的思想情感.但是在语文学习过程中,散文属于一种形散神不散,蕴含着丰富思想的文章形式,并不是学生简单就能够理解和掌握的,所以在语文教学过程中,教师必须要培养学生正确的审美价值观念,引导学生用心感受散文本质内涵,才能够从散文阅读中更好地体味作者表达的思想情感.所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文散文阅读教学存在的审美困境,并提出具体的审美教育对策,旨在有效促进散文阅读教学工作的深入开展,切实提高学生的散文鉴赏能力以及语文学习综合素养.

关 键 词：新课程标准 高中语文 散文阅读 创新教学 审美困境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]