支架教学理论在初中英语读写教学中的应用分析  

作　　者：刘海岩 

机构地区：[1]吉林省长春市农安县巴吉垒镇中学,吉林省长春市

出　　处：《考试周刊》2020年第11期109-110,共2页

摘　　要：在初中英语教学中,读写教学是占据着举足轻重地位的,教师必须要十分重视才行。可是在初中英语学科的教学中,依然还是存在着各种形式的问题,如教师只注重单词的听说,只注重阅读而看轻写作的情况等,在一定程度上影响了教师的初中英语学科教学,出现学生的学习效率不高、教师的教学效果并不理想的现象,因此,教师必须采取一系列有效的教学方法来辅助教学。在现代新型教学理论中,支架教学理论就十分适合于初中英语读写教学。支架教学理论一再强调学生为学习的主体地位,以构建支架的方式帮助学生完成学习任务,因此它得到了众多教师以及学生的肯定。基于此,本文将针对支架教学理论在初中英语读写教学中的应用进行简要分析。

关 键 词：支架教学理论 初中英语 读写教学 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]