以生为本 有效整合——谈如何提高高中历史课堂教学的有效性  

作　　者：刘治品 

机构地区：[1]山东省蓬莱第二中学,山东省烟台市

出　　处：《考试周刊》2020年第11期137-138,共2页

摘　　要：在新课程背景下,教育界对高中历史教学提出了更高的要求。在教学过程中,教师应该坚持以学生为本,对课堂教学进行有效的整合。但是,在实际的教学中,仍然存在一些问题。本文首先分析了高中历史教学现状,然后针对如何提高高中历史教学的有效性提出了几点策略。

关 键 词：以生为本 高中历史 课堂教学 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]