农村初中化学学困生的成因与转化策略  

作　　者：余兴祥 

机构地区：[1]贵州省金沙县思源中学,贵州省金沙市551800

出　　处：《成长》2020年第3期38-38,共1页Growing

摘　　要：农村初中化学教学中,学困生的成因是多元化的。初中化学教师应当深入解读学困生的成因,积极寻找解决对策,转化学困生,促使学生全面健康发展。

关 键 词：初中化学 学困生 成因 转化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]