初中科学课堂中学生的逻辑思维能力的培养策略  

作　　者：王首春 

机构地区：[1]浙江省新昌县西郊中学,浙江省绍兴市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期17-18,共2页

摘　　要：初中科学教学是将物理、化学、生物这三门科目囊括其中,指导学生对基本的自然现象和规律进行分析,以及通过科学实验,引导学生像科学家那样进行探究式活动。当前核心素养背景下的课堂教学,传统的以识记、背诵为主的学习方式已经不再适合当下的发展,培养学生的逻辑思维和分析能力成为了教师首要考虑的教学问题。本文中笔者探索了在中学科学教学中,如何对学生的逻辑思维能力展开培养。

关 键 词：初中 科学教学 逻辑思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]