提高小学作文教学有效性“五步曲”  

作　　者：蒋宏 

机构地区：[1]甘肃省兰州市七里河区晏家坪第二小学,甘肃省兰州市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期43-44,共2页

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《提高小学作文教学有效性的策略研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB0329。

摘　　要：小学作文必须从抄袭作文转向原创作文,从虚假作文转向真情作文,从模式作文转向自由作文,从"假,大,空"转向"真、小、实"。语文教师应拓展主题,让学生有话可写;借助媒体,让学生有章可循;创设情境,让学生入情入境;游戏介入,让学生快乐作文;融入生活,让学生有情可抒。教师应该引领学生能够亲近作文、爱上作文、创新作文,在率真、快乐和轻松中做到真正的"吾手写吾心"。

关 键 词：小学作文 拓展主题 借助媒体 创设情境 游戏介入 融入生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]