创设“问”之课堂,提高“数”学效率  

作　　者：郑兰芳 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区蕉城中学

出　　处：《中国校外教育》2020年第5期112-113,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：问题是教学的出发点,是思维的起点。问题导学是实现“教”与“学”双赢的好方法,能真正把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。在数学课堂中,以问题为教学主线,创设各种问题情景引领课堂活动,激发学生浓厚的学习兴趣,促进学生思维积极发展,从而使他们能主动学习、主动探索、主动思考,成为学习的主人,提高数学学习的课堂效率。

关 键 词：数学问题 导学 高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]