小学数学教学中分层教学探析  

作　　者：董学敏 

机构地区：[1]吉林省通榆县明德小学校

出　　处：《中国校外教育》2020年第9期88-88,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：小学生正处于智力发展阶段,学生与学生之间的发展速度是不同的,所接受数学知识的多与少也是不尽相同的。小学数学的分层教学,体现了以人为本的教育理念。教师尊重差异,认知差异,利用差异,实施分层教学也可帮助更多学生真正地提升自我。就小学数学教学之中如何实现分层教学进行具体研究。

关 键 词：小学数学 分层教学 差异 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]