基于汉语作为第二语言教学视角的现代汉语语素教学方法探析——兼议对外汉语教学中各教学本体的整合  

作　　者：许红晴 

机构地区：[1]桂林旅游学院文化与传播学院

出　　处：《广西教育》2019年第47期138-141,共4页

基　　金：2017年桂林旅游学院教改一般项目B类“‘互联网+语言’时代翻转课堂教学模式应用探索——以本科汉语国际教育专业汉语言类课程为例”(2017JGB038);广西教育科学“十二五”规划2015年度B类自筹经费重点课题“地方本科高校转型发展背景下多维教学质量评价体系构建研究”(2015B097)。

摘　　要：本文基于汉语作为第二语言视角论述汉语国际教育专业现代汉语课程中语素理论的教学方法,提出教学理念是以词为基本单位,教学方法是通过教学生"如何教(留学生)"来进行"如何学"的"授人以渔式"教学法,教学过程包括提出问题(如何教)、理论讲解、实践操练。同时,对"词本位""字本位"和"语素本位"三种教学本体观进行讨论,认为在对汉语国际教育专业本科生进行语素理论讲解以及对留学生进行教学时,可以吸取各种本体教学观的长处,提高教学效果。

关 键 词：汉语 第二语言教学 现代汉语 语素教学 词本位 字本位 

分 类 号：G[文化科学]