语素教学

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相关机构：北京语言大学云南师范大学北京师范大学华东师范大学更多>>
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语素义项推测实验研究
《福建教育学院学报》2024年第10期119-123,共5页王静 
2021年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究青年课题“《国际中文教育中文水平等级标准》字表与词表对应关系考察及基于汉字本位的词表编排设想”(课题编号:21YH85D)。
对《国际中文教育中文水平等级标准》构词数前100的语素内部义项间的联系进行分析得出:其他义项与基本义项的联系可归纳为隐喻、转喻、缩小、扩大、虚化、微弱关联、其他联系、间接联系、联系不明和转类10类。外国留学生根据基本义项和...
关键词：语素教学 语素义项 基本义项 义项网络 
基于《等级标准》的语素教学框架构建被引量：4
《华文教学与研究》2022年第4期56-66,共11页杨玉玲 宋欢婕 
国家社科基金一般项目“外向型汉语学习融媒词典的研发与创新研究”(22BYY159);北京语言大学校级项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(19ZDJ02);教育部语合中心一般项目“基于《国际中文教育中文水平等级标准》的初等语法多模态教学资源建设研究”(YHJC21YB-131)。
《国际中文教育中文水平等级标准》词汇量的增加使汉语词汇教学面临与语素教学密切相关的新课题。从宏观理念来看,增强语素意识是提高学习者自主扩大词汇量能力的重要手段,但同时语素教学又有其适用范围,不可推至极致。从中、微观的教...
关键词：《等级标准》 语素教学 自主扩大词汇量 定量研究 框架构建 
“服”“装”之辨——兼论语素教学对国际中文教学的意义
《汉字文化》2022年第24期126-128,共3页熊惟杰 
“服”与“装”是一组语义相近的语素,常用来组造服装类总括词汇。它们成词功能虽然相近,但是在语义上还是有一定区别,“服”类词汇中多见历史沿用词汇,“五四运动”后“装”类词汇大量创生。在国际中文教学中,语素是值得我们关注的教...
关键词：语素 辨析 国际中文教育 教学 
基于双音复合词语义透明度的语素教学实验研究被引量：2
《外语学刊》2021年第4期76-82,共7页张幼冬 张承雪 
山东省研究生教育质量提升计划项目“汉语国际教育硕士海外汉语国际推广案例库”(SDYAL17071)的阶段性成果。
"语素法"是否适用于对外汉语的词汇教学,特别是在初级阶段的词汇教学,一直为学界所讨论。本实验以俄语或乌克兰语背景的初级阶段汉语学习者为被试,在HSK(1-2级)词汇大纲中选取双音复合词,通过公式计算词语间的语义距离,选取不同语义透...
关键词：HSK双音复合词 语义透明度 语素教学 整词教学 词汇教学 实验研究 
基于汉语作为第二语言教学视角的现代汉语语素教学方法探析——兼议对外汉语教学中各教学本体的整合
《广西教育》2019年第47期138-141,共4页许红晴 
2017年桂林旅游学院教改一般项目B类“‘互联网+语言’时代翻转课堂教学模式应用探索——以本科汉语国际教育专业汉语言类课程为例”(2017JGB038);广西教育科学“十二五”规划2015年度B类自筹经费重点课题“地方本科高校转型发展背景下多维教学质量评价体系构建研究”(2015B097)。
本文基于汉语作为第二语言视角论述汉语国际教育专业现代汉语课程中语素理论的教学方法,提出教学理念是以词为基本单位,教学方法是通过教学生"如何教(留学生)"来进行"如何学"的"授人以渔式"教学法,教学过程包括提出问题(如何教)、理论...
关键词：汉语 第二语言教学 现代汉语 语素教学 词本位 字本位 
漫议对外汉语教学语法体系研究被引量：3
《国际汉语教学研究》2019年第4期52-58,共7页吕文华 
本文回顾了对外汉语教学语法体系的创建及研究的历史,就研究中存在的两个争议问题进行了讨论。其一,是在传统语法理论的基础上修改语法体系,还是语法体系的理论基础要多元化;其二,对外汉语教学语法体系应是"词、词组、句子"三级单位,还...
关键词：教学语法 对外汉语教学语法体系研究 语法体系的理论基础 语素教学 语段教学 
基于语料库的十组HSK6级易混淆词偏误考察分析
《校园英语》2019年第27期178-180,共3页王钦 
汉语中大量复合词含有相同的语素,并且词语意义相同或相近,对于汉语学习者来说容易发生混淆。本文从历年HSK6级试题中选取了十组共40个词,在HSK动态作文语料库中收集相关语料进行分析研究。根据分析结果反思对外汉语词汇教学中如何更有...
关键词：易混淆词 HSK6 语料库 语素教学 语块教学 
饮食传承语素在对外汉语教学中的应用研究被引量：1
《黄山学院学报》2019年第1期65-68,共4页芦洁媛 朱新新 
黄山学院校级科研项目(2014xsk015)
语素是语言系统中最基础的单位,其相关理论的研究对语言学的发展具有至关重要的作用。语素理论在中国的运用已有七十多年,取得了很大的成就,但是作为"舶来品"的语素同样也存在水土不服的问题,杨晓黎教授正是在这种情况下提出了历时划分...
关键词：语素 传承语素 语素教学 
浅析语素教学的适用性
《双语学习》2018年第11期3-4,共2页唐雨芹 
本文主要从语素的组合方式、语素义明晰度、语素义和词义的关系三个角度对词进行考察,分析探讨语素教学的实现基础。通过分析可知,适合语素教学的词语主要包括语素义明晰度高且词义与语素义有直接联系的词,在一些能产性高的结构格式中,...
关键词：语素教学 语素组合方式 语素义 词义 适用性 
基于《发展汉语·高级综合》的语素教学法被引量：1
《汉字文化》2018年第19期33-35,共3页武晓平 李文婷 
以《发展汉语·高级综合》(Ⅰ、Ⅱ)中生词表的词语为考察对象,探讨了适合语素教学法的词语范围;这些词语结构上以联合式和偏正式为主,构成语素具有高频和组合能力强的特点,且大多数名动形都适用于语素教学法,高级阶段的语素教学法可以...
关键词：对外汉语 高级词汇 语素教学 
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