吕文华

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漫议对外汉语教学语法体系研究被引量：3
《国际汉语教学研究》2019年第4期52-58,共7页吕文华 
本文回顾了对外汉语教学语法体系的创建及研究的历史,就研究中存在的两个争议问题进行了讨论。其一,是在传统语法理论的基础上修改语法体系,还是语法体系的理论基础要多元化;其二,对外汉语教学语法体系应是"词、词组、句子"三级单位,还...
关键词：教学语法 对外汉语教学语法体系研究 语法体系的理论基础 语素教学 语段教学 
汉语教材中语法教学失误举偶被引量：1
《国际汉语教学研究》2016年第1期75-79,共5页吕文华 
本文以"把"字句、"了"、被动句等教学为例,论述了汉语教材在语法教学内容的选择、语法解释、语法项目的编排等方面存在的教学失误,以引起同行对中介语现象发生的另一根源:教师或教材对目的语语言现象的不恰当或不充分的讲解、安排和训...
关键词：教学失误 语法教学内容选择 语法解释 语法项目编排 中介语 
修改对外汉语教学语法体系二题被引量：11
《国际汉语教学研究》2015年第1期16-18,共3页吕文华 
1990年,德国美因兹大学柯彼德教授在第三届国际汉语教学讨论会上强烈呼吁"对外汉语教学语法体系急需修改"。二十多年来,修改对外汉语教学语法体系(以下简称"语法体系")一直是中国对外汉语教学界乃至世界汉语教学界关注的问题。2014年10...
关键词：语法体系 对外汉语教学 北京语言大学 教学语法 对外汉语教材 美因兹大学 语法单位 “把”字句 语法学界 描写语言学 
主谓语教学与汉语句子的组织被引量：2
《国际汉语教学研究》2014年第1期35-40,共6页吕文华 
主语和谓语是组成句子的两个主干成分。汉语中主语问题一直是一个有争议的问题。本文考察了不同时期影响较大的四部对外汉语教材,发现主谓语的教学十分薄弱,基本没有涉及主谓语之间的语义联系及语法功能。主谓语教学的目的是指导外国人...
关键词：主语 谓语 汉语和印欧语 组织句子模式 话题 话题句 
“被”字句和意义被动句的教学构想被引量：7
《语言教学与研究》2013年第2期17-25,共9页吕文华 
"被"字句和意义被动句是对外汉语语法教学中的两个基本句式。长期以来学习者对两个句式区分不清,普遍存在泛用"被"字句的现象。本文针对这一问题提出四点构想,设计了两个句式在语义、语用和篇章功能等方面的教学内容,以期在教学中将两...
关键词：“被”字句 意义被动句 语义 语用 篇章 教学分布 
语段教学内容的选择和分布被引量：16
《语言教学与研究》2012年第1期15-22,共8页吕文华 
语段作为对外汉语语法教学的新元素,是近些年才进入教材的,因此语段教学尚不成熟。本文针对现行教学中存在的语段和篇章概念模糊、语段教学内容如何选择、语段教学怎样分布等问题展开讨论、提出建议。
关键词：语段教学 篇章教学 衔接 连贯 省略 连接成分 排列顺序 
“了”的教学三题被引量：4
《世界汉语教学》2010年第4期548-556,共9页吕文华 
对外汉语教学中,"了"(包括"了1"和"了2")是教学的难点,究其原因,除了母语干扰外,对外汉语教材中对"了1"的出现条件、"了2"的语法意义,以及"了1"和"了2"的区别等三个问题没有解释清楚,甚至有误导,也是造成"了"难教难学的原因。本文就此...
关键词：动态助词“了” 语气助词“了” 语法意义 教学策略 
影响定语带“的”的因素
《大理学院学报（综合版）》2010年第7期7-9,共3页吕文华 
从实现对外汉语教学的简明性和可操作性的目标出发,多角度地探讨影响定语带结构助词"的"的因素,使学习者有规律可循,同时可掌握汉语定语带不带"的"在语义和表达上的差异。
关键词：定语 结构助词“的” 带不带“的” 影响因素 
编写对外汉语单语学习词典的尝试与思考——《商务馆学汉语词典》编后被引量：51
《世界汉语教学》2006年第1期59-69,共11页鲁健骥 吕文华 
教育部人文社科重点研究基地2002—2003年度重大项目(项目批准号:02JAZJD740006)的资助。
本文是对编写《商务馆学汉语词典》的简单回顾，探索了编写此类词典的目标、原则和方法。针对外国人在使用汉语词典时经常遇到的难查、难懂、难学等问题，我们确定了“易查、易懂、易学”的编写目标。本文探索了编写这类词典的释义原则...
关键词：对外汉语教学 单语词典 学习词典 
对外汉语教材语法项目排序的原则及策略被引量：60
《世界汉语教学》2002年第4期86-95,共10页吕文华 
对外汉语教材中语法项目的选择和编排既是科学 ,也是技巧性极高的一门艺术 ,是教材成败的关键。本文从总结中国对外汉语教材的经验入手 ,以循序渐进的认知规律为原则 ,在分析语法本身规律的基础上讨论了语法项目的编排问题 ,提出循着语...
关键词：语法项目 排序原则 认知规律 难易度 对外汉语教学 教材建设 
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