语法体系

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科技汉语教材语法编写模式探讨--以《食品工程中文》为例
《青海民族大学学报（社会科学版）》2024年第4期190-198,共9页张海涛 
教育部中外语言交流合作中心2021年度《国际中文教育水平等级标准》教学资源建设项目“食品工程汉语教材与配套教学资源建设”(项目编号:YHJC21YB-031)的阶段性研究成果。
科技汉语教材的编写质量和水平,直接影响高校相关专业国际生汉语能力的提高和专业知识的增长,而语法的编写无疑是影响科技汉语教材质量和水平的关键因素。本文探讨食品工程类科技汉语语法的特点,初步搭建出符合科技汉语语法教学规律的...
关键词：科技汉语教材 语法体系 编写模式 
从世界语言看汉语到从汉语看世界语言
《高等学校文科学术文摘》2024年第8期75-76,共2页束定芳 
中国的传统语言学研究一直受小学的影响,关心的是汉语本身的发展和变化。《马氏文通》以后,中国学者借鉴西方语言学理论描述和解释汉语,取得了巨大的成就,基本构建了现代汉语的语法体系。但研究者们发现,西方用来描述语言所体现的一些...
关键词：《马氏文通》 西方语言学 语言研究方法 语法体系 朱德熙 发展和变化 分析范畴 现代汉语 
英语情境化语法教学活动设计——以高中英语必修五Unit 4语法课为例被引量：1
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第8期41-44,共4页李宏丽 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,英语学科核心素养是高中英语教学改革的核心理念,语言能力是核心素养形成和发展的重要基础,有效运用语法知识理解篇章和表达意义,具备基本的语法知识和能力也是具有英语学科核心素养...
关键词：教学活动设计 核心素养 高中英语 语法课 英语情境 语法体系 有效运用 兴趣和动机 
回归常识——重温吕叔湘语文教育思想的几点体会
《语文建设》2024年第S01期64-68,共5页李亮 周彦 
第十五期江苏省中小学教学研究课题“名师共同体发展学生语文素养的生态阅读系统建构研究”(课题编号:2023JY15-GX-L29)阶段性成果。
吕叔湘先生是我国著名的语言学家、语文教育家,他长年从事语文研究,出版的一系列著作,如《中国文法要略》《语法修辞讲话》《语文常谈》等,不仅在建立体现汉语特点的语法体系方面作出了重要贡献,而且在提高大众的语文水平、普及语文知...
关键词：语文教育思想 语文教育家 语文水平 汉语特点 语法体系 《中国文法要略》 语法修辞 吕叔湘先生 
《知之不若行之:不同语法体系对日语习得效果的影响》
《外国语言文学》2023年第6期33-33,共1页
ISBN:9787522817385作者:蔡妍出版社:社会科学文献出版社出版时间:2023年6月本书是2019年度国家社会科学基金青年项目“不同语法体系对中国日语学习者语法习得效果影响的追踪实验研究”(批准号:19CYY045)的结项成果。本书梳理学校语法...
关键词：语法体系 中国日语学习者 学校语法 国家社会科学基金 习得效果 核心语法 日语习得 日语教学 
“三一语法”体系下汉语介词“给”的教学研究被引量：1
《汉字文化》2023年第23期78-80,共3页廖泽宇 
在分析介词“给”在对外汉语教学中的研究现状基础上,将“三一语法”所强调的核心理论与介词“给”相结合,对介词“给”进行了“结构、功能、典型语境”的三维分析,据此理论设计介词“给”的教学。用“三一语法”这种新型的语法教学体系...
关键词：“三一语法” 介词“给” 二语教学 教学设计 
语法体系对日语学习者初级语法习得效果影响的实验研究
《高等日语教育》2023年第1期39-49,171,共12页蔡妍 林璋 
2022年度国家社会科学基金青年项目:“中国日语学习者语用理解与语用表达的动态互动机制研究”(项目号22CYY052)阶段性研究成果。主持人:蔡妍
本研究采用准实验研究法,以学校语法与日语教学语法为理论框架,探讨不同语法体系的日语学习者在初级核心语法项目上的习得效果差异。实验结果表明,与日语教学语法的学习者相比,学校语法的学习者在形容词活用的反应速度,动词活用的正确率...
关键词：学校语法 日语教学语法 习得效果 准实验研究 
构建适合我国中学生的具有中国特色的新型实用英语语法体系被引量：1
《中小学外语教学》2023年第9期13-17,共5页武光军 
语法是学习一门语言时必须掌握的三大要素之一。但传统的英语语法教学往往拘泥于规则、形式的演绎式传输,忽视了语法的意义、使用和功能,从而导致英语语法教学费时低效,学生学习兴趣不高,教师讲授积极性不高。本文分析了目前中学英语语...
关键词：英语语法 传统语法 现代语法 中国特色 实用语法 语法体系 
19世纪汉语作为第二语言教学语法的特点及启示
《国际汉语教学研究》2022年第4期87-96,共10页刘振平 张栋 
国家社科基金项目“‘格局+碎片化’的汉语作为第二语言教学语法研究”(18BYY117)的阶段性研究成果。
19世纪英美学者套用英语的教学语法框架对汉语语法体系做了很多有益的探索,深化了我们对汉语教学语法体系的认识。当时的汉语作为第二语言教学语法体系集中体现出四方面的特点:一是建立了完整的句法体系;二是设立语素和短语两个语言层级...
关键词：汉语作为第二语言教学 教学语法 语法体系 
近三十年国际中文教学语法研究成果分析被引量：1
《汉字文化》2022年第20期96-98,共3页郭长荔 齐莹 
陆军工程大学2021年教育教学研究立项课题:“‘课程思政’视域下的‘新时代中国话题’课程教学设计研究”(编号:GJ21ZX100)相关成果
20世纪90年代以来,学界越来越重视国际中文教学语法的研究,已然积累了不少有益的意见和建议,但是目前研究的述评定量研究较少,数据支撑不够,说服力有待加强。本文试图全面展示近三十年国际中文教学语法领域的研究现状和发展趋势,以1982...
关键词：国际中文教育 教学语法 语法体系 语法项目 
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