语法课

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高中英语语法课中学生核心素养培养策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期127-130,共4页何恰 
在全球化背景下,外语学习被视为培养学生综合素质的重要组成部分,尤其是高中英语教育更是注重学生核心素养的提升。文章探讨了高中英语语法课中培养学生核心素养的必要性,强调语法知识不仅为学生构建语言能力奠定基础,还能在自主学习、...
关键词：高中英语 核心素养 语法教学 
核心素养下的初中英语语法课跨学科融合路径探究
《现代教育与实践》2024年第12期86-88,共3页杜群芳 曾婉静 
新课标强调跨学科融合,提倡在英语教学中融入其他学科的知识,以提升学生的综合素质。本文将探讨核心素养下初中英语语法课中跨学科融合路径探究,并分析其实践意义及给教师带来的思考。学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达...
关键词：核心素养 初中英语语法课 跨学科融合 路径探究 
主题意义探究下的高中英语语法三维动态教学实践
《中学生英语》2024年第44期141-142,共2页徐金蕾 
《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称《课标》)指出:在语言使用中,语法知识是形式、意义、使用的统一体,与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连,它们直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。现以牛津译林版(2020版)...
关键词：高中英语语法 语法课 语用知识 三维动态 教学实践 必修三 得体性 意义探究 
高中英语语法课中培养学生核心素养的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0037-0040,共4页李梅 
英语语法教学作为英语教学的重要组成部分之一,也是培养学生核心素养的重要路径和方法。为了加强突出英语语法教学的重要性和价值,需要高中英语教师以核心素养为导向,加强对英语语法教学的创新和改革,积极探索多元化的英语语法教学方法...
关键词：高中英语语法课 学生核心素养 瓶颈 培养策略 
通过语境创设设计一堂高中英语情态动词表推测意义的语法课
《课程教育研究》2024年第10期67-69,共3页吉艺 
多年以来,英语语法一直是语言学习者所认为学习英语的核心,也是广大中国学生望而生畏的门槛。英语语法教学在历经时代洗礼及颠覆性改革后,已基本完成它的重生和蜕变。本文通过对高中英语语法课的探究,分析了目前学习英语语法课的现状及...
关键词：语法 情态动词 语境 
基于英语单元整体教学的语法课实践与反思
《小学教学研究》2024年第30期88-91,共4页盛毅 
文章通过译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends第一课时Story time板块教学后的第二课时Grammar time磨课过程,阐述基于单元整体教学的教学内容重组、文本再构,指向单元整体教学的课时目标制订、单元主题意义落地的情境创设和学生思...
关键词：单元整体教学 核心素养 课时目标 活动任务 
教育生态视域下英语语法生态课堂教学的设计
《海外英语》2024年第17期65-67,共3页李秋晓 
教育生态学是生态学原理与方法在教育学中融合和应用的产物。随着人们对生态自然与人类关系的反思,教育生态学在教育界中备受关注。英语语法在英语学习中起到了无可比拟的重要作用。学习者掌握一定量的语法知识有助于学习者理解、监控...
关键词：教育生态 语法课堂 课堂设计 
基于三维动态语法观的高中英语语法课教学评析
《江苏教育》2024年第39期39-40,共2页黄利萍 
谢益欣老师以2023年江苏省高中英语优质课比赛一等奖的课堂教学——译林版普通高中英语选择性必修第二册Unit 4 Grammar and usage板块的教学为例,探讨如何在高中英语语法课堂教学中践行新课标倡导的“形式—意义—使用”统一的三维动...
关键词：高中英语 三维动态语法观 情境 
基于POA理论的日语语法课程教学改革探究--以驱动环节设计为中心
《现代商贸工业》2024年第18期247-249,共3页徐媛 肖潇 
基于“POA”理论的《日语语法》课程教学模式改革研究,2021—2022年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG441)。
外语语法课教学一直困扰于重输入,轻输出;学用分离;学生没有学习兴趣等难题。本文尝试以POA理论为指导,从驱动环节入手,以被动态和被动句为对象设计了一堂区别于以往语法教学模式的课程。通过本次尝试证明了驱动环节所提出的实施步骤能...
关键词：产出导向法 输出驱动 日语语法课 被动态和被动句 
英语情境化语法教学活动设计——以高中英语必修五Unit 4语法课为例被引量：1
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第8期41-44,共4页李宏丽 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,英语学科核心素养是高中英语教学改革的核心理念,语言能力是核心素养形成和发展的重要基础,有效运用语法知识理解篇章和表达意义,具备基本的语法知识和能力也是具有英语学科核心素养...
关键词：教学活动设计 核心素养 高中英语 语法课 英语情境 语法体系 有效运用 兴趣和动机 
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