实用语法

作品数：35被引量：31H指数：2
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构建适合我国中学生的具有中国特色的新型实用英语语法体系被引量：1
《中小学外语教学》2023年第9期13-17,共5页武光军 
语法是学习一门语言时必须掌握的三大要素之一。但传统的英语语法教学往往拘泥于规则、形式的演绎式传输,忽视了语法的意义、使用和功能,从而导致英语语法教学费时低效,学生学习兴趣不高,教师讲授积极性不高。本文分析了目前中学英语语...
关键词：英语语法 传统语法 现代语法 中国特色 实用语法 语法体系 
《对外汉语教学实用语法》(修订本)商榷
《汉字文化》2022年第19期84-86,共3页谢诗淇 
卢福波著《对外汉语教学实用语法》是一本很有影响的面向外国人的汉语语法学习著作。不过,在本书的使用过程中,我们发现了一些疑问。本文从语法、语用差异、印刷及排版三个方面提出不同意见。
关键词：《对外汉语教学实用语法》 卢福波 商榷 
论英语语法进化史
《电脑乐园》2018年第8期198-198,共1页马欣怡 
近几年来,专业英语学习的重点逐渐向人际交流功能靠拢,随着中国与世界的联系愈发紧密,语法学习就显得尤为重要。
关键词：英语语法 学习策略 实用语法 
初中语文课应该教点实用语法
《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第5期22-24,共3页程杨木 
倡导初中语文教学应在课标的要求下教一点实用语法。这不仅能使学生在理解运用语言时知其然，更知其所以然，从而真正学会运用或驾驭语言文字这种工具，增强语感，开阔语言视野，提高语言实践的能力。并且提出了一些教学实用语法的原则...
关键词：语法教学 语感 实践 语境 
初中生应该学点实用语法( 下)
《初中生必读》2016年第4期16-18,共3页程杨木 
既然有必要学点实用语法,那么,如何学呢？一、遵循＂精要、好懂、管用＂的原则,使语法知识给语文学习带来新的生命＂精要＂即简括扼要,对于那些烦琐的语法知识则大可不必涉及。＂好懂＂是指采用真正适合我们学习运用的语法分析方式,明...
关键词：语法分析 语言理解能力 语义指向 直接修饰 名词作状语 语法现象 词类活用 名词活用 四川人 学语 
初中生应该学点实用语法(上)
《初中生必读》2016年第3期14-16,21,共4页程杨木 
安徽省黄山市祁门二中语文教师，特级教师，黄山市语文学科带头人，教育名师程杨木工作室主持人。
关键词：初中生 语法 语文教师 学科带头人 特级教师 黄山市 安徽省 主持人 
马礼逊《通用汉言之法》口语教学语法体系与对外汉语教学被引量：1
《华西语文学刊》2016年第1期153-160,223,共9页栾慧 
英国传教士马礼逊的《通用汉言之法》,注重教学语法,突出实用性,避免分析理论语法问题,以英语语法为参照,重点描写词类与句法,以培养学习者的汉语口语语法能力为要务,本文对此书的体例、特点、价值进行了具体分析,认为其对现在的对外汉...
关键词：《通用汉言之法》 实用语法 教学语法 口语语法 
汉语语法与对外汉语教学实用语法
《金田》2013年第11期191-191,188,共2页唐仪 
无论是第一语言教学还是第二语言习得,语法教学都不可置否的是整个语言教学环节中最基本最核心的任务之一.可以说语法教学的成效和学习者掌握一门语言(无论是母语还是外语)的熟练程度是直接挂钩的.因为如果没有一套哪怕是最简单的组词...
关键词：对外汉语教学 汉语语法 对外汉语语法教学 理论语法 语法成分 
日语语法教学新探——重读陈信德《现代日本语实用语法》
《华西语文学刊》2013年第2期60-67,335,共9页彭广陆 
陈信德的代表作《现代日本语实用语法》是一部经典性的日语语法概论,具有很高的学术水平和很强的实用性,在上个世纪50年代—70年代我国的日语教学中起到了重要的、不可替代的作用,获得了一致的好评。对此我们完全予以认同。本文在从不...
关键词：陈信德 现代日语实用语法 系统性 影响 评价 
“寺村语法”体系综述——“寺村秀夫语法学说研究”系列研究(二)
《学理论》2010年第34期207-,220,共2页张广 方懋 
2006年度黑龙江省教育厅人文社科项目成果(11512072);黑龙江省"十一五"规划办课题成果(HGG343)
指出了"寺村语法"属于松下大三郎—佐久间鼎—三上章—寺村这一语法研究流派的"日语描写语法",同时它也是实用语法。"寺村语法"实际专论日语句法,采用形式、意义、语用的三位一体的研究范式。其理论体系是基于命题(コト)和语气(ム—ド)...
关键词：日语描写语法 实用语法 句法 寺村模式 
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