难易度

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基于Coh-Metrix的艺术类大学英语教材难易度研究
《现代语言学》2024年第11期503-509,共7页刘则懿 韩存新 
本研究选取由清华大学出版社出版的2016年12月第1版的第一册与第二册艺术类大学英语综合教程为分析对象,从中提取出60篇阅读文本语料,使用由美国孟菲斯大学研发的网络文本分析工具Coh-Metrix对文本的难易度进行研究。结果表明:艺术类大...
关键词：大学英语 阅读理解 文本复杂度 Coh-Metrix 
乡村振兴背景下河南省农村外出务工人员返乡创业策略
《河南农业》2024年第7期9-10,共2页赵品 
随着河南省返乡创业工作的不断推进,越来越多的外出务工人员选择返乡创业,返乡创业已经进入高质量发展阶段。但从政策知晓度、利用度、难易度以及满意度四个维度分析,目前,返乡创业政策在宣传与推广、体系反馈与完善、落实与执行。
关键词：返乡创业 乡村振兴 外出务工人员 高质量发展 满意度 河南省 难易度 政策知晓度 
韩语学习者发音习得难易度实证研究
《韩国语教学与研究》2023年第4期69-76,共8页刘佳宁 姜坤 
本文以韩语发音中的双音节单词的收音为例,通过抽样问卷调查和访谈,对发音过程中出现的多种音变现象,以及可能产生的谬误进行分析研究。研究发现,因为韩汉的语音音韵差异和母语负迁移的影响,汉语母语者在学习韩语的过程中会出现难以掌...
关键词：韩语发音 韩语收音 负迁移 
利用定量分析研究教学的难易程度--以“量子理论”为例
《中学物理教学参考》2023年第35期12-15,共4页张帆 
从影响高中物理教学难易程度的三个维度入手,讨论各维度的划分和赋值。以教材中“量子理论”学习内容为例,通过定量分析探究教学内容、教学实施、教学评价的难易程度,得出教学实施的难度较高,教学评价难度次之,依据分析结果提出教学建议。
关键词：定量分析 高中物理 教学难易度 量子理论 
革命文化作品教学的衔接点
《中学语文教学参考》2023年第35期72-73,共2页安然 
开展革命文化选文教学,除了要关注单篇、单部选文教学之外,还需要关注选文教学中的衔接问题. 一、关注选文衔接,由浅及深升要求 课标明确要求各学段的教材编写要解决好各学段教学内容的衔接问题.因各个学段学情不同,各个学段选文教学实...
关键词：选文 衔接教学 衔接点 学情 学段 教材编写 教学内容 难易度 
基于请求难易度的指令言语行为对比研究
《韩国语教学与研究》2023年第3期11-19,共9页黄贞慧 金光洙 
本研究对中国人韩语学习者、韩语母语者以及汉语母语者在要求、嘱托等指令言语行为中使用的语用策略进行对比分析,发现韩语学习者的起始行为语出现母语迁移现象。上述三组人员均受请求难易度的影响,其意义在于揭示韩国语学习者的语用能...
关键词：请求难易度 指令言语行为 语用策略 
河北省住院医师规范化培训急诊专业技能培训难易度和操作时遗漏情况的认知现状调查被引量：2
《中国急救医学》2023年第7期563-568,共6页姚冬奇 吕宝谱 刘亮 肖浩 宫玉 孟庆冰 高恒波 田英平 
河北医科大学校级研究生教育项目(冀医研[2021]16号)。
目的调查分析急诊技能培训教师和住院医师规范化培训(住培)学员对各项急诊核心技能培训难易度及操作时遗漏情况等的认知情况。方法选取2021年10月1日至2021年10月18日,准备参加河北省住院医师规范化培训技能大赛的来自河北省各地市15家...
关键词：住院医师规范化培训 急诊 技能培训 调查分析 
论系统、创新开展小学中华优秀传统文化教育的意义和价值
《师道（人文）》2023年第4期21-23,共3页王军平 
古、今教育都是一个漫长的过程,这么长的时间,古、今教育者们必须根据学生的年龄、心理、接受能力、成长规律、知识技能体量和难易度等,呈梯度、成体系地编排教育教学内容和实施教育教学,构建成了一个庞大的教育系统。文化复兴是民族复...
关键词：教育教学内容 中华优秀传统文化 文化复兴 成长规律 文化自信 年龄特点 难易度 创新开展 
读后续写起笔、衔接、推进及句子拓展之高分技巧
《教学考试》2023年第13期27-29,共3页伍争 
读后续写这一题型对我们的来讲,并不像其它题型那样熟悉,这是因为小学和初中阶段都没有涉及此种题型的考查。因此很多学生对读后续写有畏难情绪,不知如何下笔,不知如何推进故事发展,也不知如何拓展自己的句子……而且,读后续写为试卷中...
关键词：读后续写 难易度 高分技巧 小学和初中 畏难情绪 题型 句子 
可读性:研究与启发
《林区教学》2023年第1期80-83,共4页曾建国 
2018-2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“‘一带一路’背景下中外英语教师合作教学模式研究”(2018-43);甘肃省教育科学“十三五”规划课题“《中国英语等计量表》关照下师范类英语专科人才培养模式研究”(GS[2020]Ghb4586);甘肃中医药大学定西校区教改研究项目“《中国英语能力等级量表》的应用性在英语专科专业教学中的实证研究”(2020XJJG04)。
可读性作为衡量文本难度的一种手段,包括三个方面:文本阅读的难易度、文本的趣味性、文本的可理解性。通过对可读性公式的研究、可读性的量化研究、可读性的应用研究,提出增加英语专业阅读材料可读性的三种途径:贯彻循序渐进的原则、注...
关键词：可读性 难易度 兴趣 可理解性 多样性 英语专业 阅读 
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