优化学习过程——浅谈小学数学高效课堂的构建  

作　　者：熊冬华 

机构地区：[1]遂川县遂川阳光希望小学

出　　处：《新课程》2019年第31期200-201,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准》中提出,学生是课堂学习的主体,教学方法以及教学策略的运用都要以促进学生的发展为根本目标。《义务教育数学课程标准》中还提出,教师要注重学生的学习过程,增强学生学习的情感体验。高效课堂既能全面培养学生的数学知识素养,又能让学生经历知识的构建过程,还能增强学生愉悦的情感体验。因此,小学数学教学过程中,教师要运用符合新课标要求的教学策略,致力于高效课堂的创建。

关 键 词：学习过程 小学数学 高效课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]