英语故事教学的教学效果研究——以译林版《牛津小学英语》为例  

作　　者：何明 

机构地区：[1]江苏省泰州市城东中心小学

出　　处：《校园英语》2020年第3期110-110,共1页English On Campus

摘　　要：小学三到六年级小学生正是心智成长的重要阶段,好动、顽皮、注意力不集中是其主要的心理特质。在这个年龄段的小学生中开展英语教学是有一定难度的。在传统的英语教学模式中,学生基本是以模仿的方式进行学习,其教学内容以培养学生的英语理解与运用能力为主。而在新课改的大背景下,英语故事教学被充分地融入英语教学过程当中,这一创新性的教学手段的开展,为小学生学习英语提供了良好的学习方式和方法,同时也为小学英语教学开启了一扇崭新的大门。

关 键 词：英语故事教学 教学效果研究 《牛津小学英语》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]