轮机工程专业“课程思政+混合式学习”专业课教学设计--以“船舶动力装置技术管理”课程为例  

作　　者：姜兴家[1] 杜太利[1] 黄连忠[1] 张跃文[1] 赵俊豪[1] 

机构地区：[1]大连海事大学轮机工程学院,辽宁大连116026

出　　处：《航海教育研究》2020年第1期65-68,共4页Maritime Education Research

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“船舶的心脏双语雨课件建设”(201802064113);“海上丝路运输动力源——船舶轮机”(201802282067);“船舶心脏——漫谈船舶轮机”(201802031071);辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目“互联网+黑板+移动端的轮机工程专业课程教学模式改革”“卓越计划2.0背景下航海类专业人才培养体系改革与实践”;大连海事大学课程思政示范课程“船舶动力装置技术管理”教改项目;大连海事大学本科教学改革项目“基于雨课堂的‘船舶动力装置技术管理’混合式教学模式改革”(2018Y12)。

摘　　要：以轮机工程专业的主干专业课"船舶动力装置技术管理"为例,以立德树人作为课程教学的根本任务,充分挖掘课程中的思政资源,以线上和线下相结合的混合式学习方法为手段,建立了一套专业课课程思政混合式学习设计方案,将课程思政有机地融入专业课教学全过程,通过课程实践,验证了课程思政教学效果,实现了专业课隐性思政教育的目标。

关 键 词：轮机工程专业 “船舶动力装置技术管理”课程 课程思政 混合式学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]