摒弃“知道感”,赢得真成长  

作　　者：张波[1] 

机构地区：[1]重庆市万州区百安移民小学

出　　处：《福建教育》2020年第14期21-22,共2页

摘　　要：参加工作一年及以上的教师应该都经历过学校的校本教研、校本培训,以及各种外出培训或学习等活动。其中不少活动的举办质量很高,教师参与其中,肯定是有收获的。然而,年复一年,我们发现,除了岁月在流逝、年龄在增长,与时间同步成长的脚步却慢了下来。其实,在参与这些活动的过程中,我们常自我感觉已经理解了专家所讲的内容,但一离开活动现场,还没过多少时间,活动中所得到的一切便如过眼云烟,如硬盘被格式化了一般。

关 键 词：校本教研 校本培训 自我感觉 教师参与 格式化 同步成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]