从生活中提炼写作素材  

作　　者：陈利 

机构地区：[1]江苏省建湖县上冈镇中心小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2020年第3期56-56,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在小学写作教学中,教师要引领学生观察生活,积累写作素材,并概括、总结、提炼出符合主题内容的素材。学生只有细心观察生活,才能写出让人印象深刻的内容,才能形成独特的感受。审视当前的小学写作教学,教师的教学目标不明确,作文训练随意无目的,写作指导没有针对性,为考高分让学生写模版文、保险文,限制了学生的写作思路。部分教师的写作指导机械古板,不灵活,不能激发学生的写作兴趣,学生不爱写甚至讨厌写作。教师要引导学生观察和感悟生活,从生活中提炼写作素材,说真话、叙真事,抒写童真童趣。

关 键 词：写作素材 作文训练 写作思路 主题内容 写作兴趣 细心观察 引领学生 童真童趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]