基于物理观念形成的课堂教学研究——以静摩擦力教学为例  

作　　者：边媛[1] 冯立峰[1] 赵振宇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《理科考试研究》2020年第5期44-45,共2页

基　　金：2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于师范专业认证背景下教学技能实践平台的卓越物理教师能力培养”(项目编号:SJGY20180275)。

摘　　要：帮助学生形成科学的物理观念对培养学生的物理核心素养具有基础性意义.如何帮助学生形成物理观念和如何引导学生运用物理观念解决问题,是每一位物理教师都应该思考的问题.本文通过分析高中静摩擦力一节的教学问题,简述基于物理观念形成的课堂教学研究.

关 键 词：形成物理观念 解决实际问题 静摩擦力 教学研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]