基于科学本质教育的“闭合电路欧姆定律”教学设计与实施建议  

作　　者：周胜林 钱长炎[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖241002

出　　处：《中学物理》2020年第3期41-44,共4页

摘　　要：学生对科学本质的理解是科学教育的重要目标之一.在已有研究的基础上,以培养学生科学本质观为导向,对“闭合电路欧姆定律”的历史内容做深入分析,并以科学探究为主线将物理学史与该教学内容有机融合,设计“闭合电路欧姆定律”的课堂教学,以期为新时期高中物理重要内容的教学探索切实可行的方法和途径.

关 键 词：闭合电路欧姆定律 科学本质 科学探究 物理学史 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]