热力学第二定律教学新视域--基于方向性的视角  

作　　者：邢红军[1] 田望璇 臧富华 童大振 孙铁楠 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100048

出　　处：《中学物理》2020年第3期45-48,共4页

摘　　要：热力学第二定律既是学生学习热学知识的重要内容,也是高中热学教学的难点所在.分析发现,本节课的教材编写并未从真正意义上厘清教学逻辑、阐明物理本质.为此,基于方向性的视角,对热力学第二定律进行重新设计,以期为高中热学教学提供有益启示.

关 键 词：热力学第二定律 方向性 教学逻辑 物理本质 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]