跨境民族的教师教育研究——以朝鲜族为例  

作　　者：吕红波 陶文好[1] 

机构地区：[1]北京师范大学珠海分校外国语学院,广东珠海519087

出　　处：《广西教育学院学报》2020年第1期143-148,共6页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：北京师范大学珠海分校教师科研能力促进计划(项目编号:201850010)资助项目成果。

摘　　要：朝鲜族属于跨中国和朝鲜两国而居的跨境民族,历来重视教育,是我国受教育程度最高的少数民族。文章针对近年来朝鲜族教育存在的由于人口外流导致学生人数减少,教师队伍不稳定,教师年龄和学缘结构不合理等问题进行了研究并给出解决对策:发展和完善教师教育是解决目前朝鲜族教师队伍现存问题的关键,是保障朝鲜族教育健康、可持续性发展的根本。

关 键 词：朝鲜族 教师教育 问题与对策 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]