基于建构主义理论的汽车构造课程教学改革  

作　　者：徐国艳[1] 姬芬竹[1] 王岩[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学交通科学与工程学院,北京100191

出　　处：《高教学刊》2020年第10期113-116,共4页Journal of Higher Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新能源智能网联汽车新工科人才培养体系建设”(编号:201901203001);北京航空航天大学2018~2021年双一流建设项目“双百工程(优质课程)A级汽车构造及拆装实习”(编号:ZG211S1925)。

摘　　要：汽车构造课程内容繁多,有些知识点之间的关联性不强,采用传统的讲授法,学生普遍感觉课程学习难度大,知识掌握不牢固。将建构主义理论引入教学过程中,教师在教学中创设情境,引导学生实现对新知识的主动建构。采用建构主义环境下的教学设计和教学方法,充分发挥了学生的主体作用,培养了学生自我学习能力和合作学习能力,同时提高了学生的自主探索能力。The course of automobile construction has many contents,and some knowledge points are not highly related.With the traditional teaching method,students generally feel that the course is difficult to learn and the knowledge is not mastered.Constructivism theory is introduced into the teaching process.Teachers create situations and Guide students to construct new knowledge actively.The teaching design and teaching methods in the constructivism environment give full play to the main role of students,cultivate students'self-learning ability and cooperative learning ability,and improve students'independent exploration ability.

关 键 词：汽车构造 建构主义学习理论 协作学习 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]