高中生数学思维障碍的形成及突破策略  

作　　者：苏东荣 

机构地区：[1]化州市合江中学,广东茂名525100

出　　处：《科学咨询》2019年第37期62-63,共2页

摘　　要：随着课改的不断深化,要求也不断提高,高中阶段的数学教育受到了应有的重视.与此同时,数学教学中的问题也随之体现出来.高中阶段的教学要符合学生的学习理念,要求在高中阶段的教育中融入核心素养理念,强调以学生为本的基本素养,培养学生的数学思维能力.在这个过程中,学生会产生一定的思维障碍,这需要教师进一步探究,解决这些障碍,突破难点,激发学生的数学学习兴趣,提高学生的数学思维能力,构建高效的数学课堂.

关 键 词：高中生 数学思维障碍 突破策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]