民族地区教师教育发展现实困境与提升策略路径  

作　　者：吕国富 刘琼[1] 唐春[1] 

机构地区：[1]贵州兴义民族师范学院

出　　处：《中国教师》2019年第12期29-31,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：2018年,教育部等五部委联合印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,我国教师教育发展迎来了新的时代机遇和发展契机。作为民族地区教师教育的主要场所,依托于民族地区的地方师范院校在我国教师教育体系中处于重要战略地位。

关 键 词：地方师范院校 教师教育体系 教育振兴行动计划 民族地区教师 重要战略地位 策略路径 我国教师教育 现实困境 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学] G759.2