微课在初中生物教学中的应用  

作　　者：王基彦 

机构地区：[1]贵州省遵义市湄潭县茶城中学

出　　处：《教育》2020年第14期49-49,共1页Education

摘　　要：微课资源在当前的课堂教学中被广泛运用。运用微课能让教师更为轻松地教给学生某个知识的重点或者难点,帮助教师提高课堂教学效果。微课虽然内容不长,但是“麻雀虽小,五脏俱全”,它直接突出了教学主题,能让学生直观地感受到某个知识点的细节之处,能够帮助学生有针对性地解决学习中存在的问题。初中生物学科是一门研究自然科学的学科,其中包含了很多科学理论,对于初中生来说,这些理论知识往往在理解上比较生硬,而微课就可以恰到好处地解决这些难题,将这些难题化整为零。因此,初中生物教师应当充分地利用微课资源,培养学生的自主学习能力,将生物知识内化作为教学目标,引导学生在微课模式下开展学习。

关 键 词：初中生物 微课资源 知识内化 教学主题 五脏俱全 微课模式 自主学习能力 化整为零 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]