生活化情境在初中地理教学中有效实施的策略探究  

作　　者：邱利鹏 

机构地区：[1]厦门外国语学校石狮分校,福建省泉州市

出　　处：《考试周刊》2020年第16期142-143,共2页

摘　　要：新课改强调初中地理教学应对生活有用,对终身学习有用。创设生活化情境符合新课改要求,有利于引导学生走进生活,在生活中学习,拉近地理学科与生活的距离,使学生在具有的生活情境中,树立终身学习观,提高核心素养。本文聚焦初中地理课堂,分析了生活化情境实施应遵守的原则,并结合笔者的教学经验,探究生活化情境的实施策略,以期为提高初中地理教学有效性提供有益指导。

关 键 词：初中 地理 生活化情境 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]