让对话成就高效数学课堂——以苏教版小学数学四年级下册“多边形内角和”教学为例  

作　　者：高蕾 

机构地区：[1]江苏省高邮市秦邮实验小学,225600

出　　处：《数学教学通讯》2020年第7期33-34,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：开展对话教学有三种形式,首先是前置性对话,激活学生前经验;其次是探索性对话,促进学生生成数学新思维;再次是回顾性对话,让学生知识情感双丰收。

关 键 词：对话 高效 数学 课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]