内地西藏中职班施教情况分析与建议——以江苏省南京工程高等职业学校内地西藏中职班为例  

作　　者：部绍海[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京工程分院,江苏南京210024

出　　处：《现代职业教育》2020年第4期234-236,共3页Modern Vocational Education

摘　　要：自开办内地西藏中职班以来,学校积极响应民族教育政策,主动承担藏族中职学生的培养任务,从初期西藏藏区招生,扩展到后期青海藏区招生。坚持德育为先,把握好"培养什么人"和"为谁培养人"的方针。分析学生的现状,制定有效分层教学的人才培养方案,优化师资队伍配置,把握教学目标,强化教学手段的多途径应用,着力提升教学质量。实施混吃混住混学的"三混"教育手段,搭建平台,促进融入。针对当前教育教学的突出问题,提出强化师资队伍建设,加大政策精准扶持,构建立体扶持系统,从生活、医疗、就业与升学等重点内容进行扶持,促进内地西藏中职班工作的开展。

关 键 词：内地西藏中职班 教学管理 分层教学 素质教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]