一致连续性的课堂教学建议  

作　　者：陈彦[1] 

机构地区：[1]汕头职业技术学院自然科学系,广东汕头515078

出　　处：《现代职业教育》2020年第2期118-119,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：现行的数学分析课程教材关于函数一致连续性的内容较为简单,数学专业的学生学起来普遍都感到很困难.为此,结合汕头职业技术学院学生的实际情况,对教学工作进行了一系列的教研教改.通过一致连续性的课堂教学实践,从备课、课堂活动再到课后反馈,最后给出了提高该内容的课堂教学质量的若干建议,旨在加强直观性教学,突出难点、化解难点,培养学生灵活多变的思维方式.

关 键 词：一致连续性 课堂教学 教学建议 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]