“四点一线”平滑衔接初高中物理——以“共点力平衡”的教学为例  

作　　者：章维辉[1] 

机构地区：[1]柘荣县第一中学,福建柘荣355300

出　　处：《中学物理》2020年第1期54-55,共2页

基　　金：福建省宁德市中学教育科学研究“十三五”规划2018年度课题“初高中物理衔接校本教材编写的研究”(课题编号:FJNDKY18-204)。

摘　　要：以培养学生物理学科核心素养为主线,注重知识间断点、起始点、空白点和解法关键点的"四点"课堂教学策略,能让学生顺利过渡到高中物理的学习.

关 键 词：初高中物理 衔接 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]