建设高校历史学科高年级研讨课探索——以《中国文明起源研究读书会》为例  

作　　者：曹峻 

机构地区：[1]上海大学历史学系,200444

出　　处：《历史教学问题》2020年第1期135-139,共5页History Research And Teaching

摘　　要：近年来国内高校中出现的高年级研讨课,是参照欧美教学体系里"研讨课"这一课程类型而设立的。早在19世纪初,德国柏林大学就在研究生课程里加入了将教学与科研相结合的小班化教学模式;20世纪初美国高校也普遍开设针对研究生和高年级本科生的"小组研讨课",其授课方式是在教授主持下,借助某一师生共同感兴趣的问题,通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动,以小组方式讨论与探究。①本世纪初,这一以小班化、研讨型为特点的课程模式,率先被清华大学引入而设立新生研讨课,并很快在各高校中兴起。

关 键 词：新生研讨课 研究生课程 中国文明起源 小班化 交流互动 课程类型 德国柏林大学 读书会 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] K207-4[文化科学—教育学]